第46章 描述词的逻辑陷阱 (第2/4页)

」

    学生A举手试着说：「桌上有一本书。」

    桌上真的多出一本书。

    老师点头：「正确。」

    学生B：「墙壁是白的。」

    墙壁变白。

    轮到凌一。

    他思考片刻：「时间静止。」

    ——全场停下。

    风不动、粉笔灰悬空、卡特正张着嘴一半的笑脸定格。

    凌一傻眼：「欸、我、我只是说说——」

    他话还没说完，就发现自己也讲不出声。

    时间真的停止了。

    只有他能思考。

    他试图说「恢复」，但嘴张不开。

    心里慌乱之际，语之的身影出现在凝固的空气里——她居然能动。

    她轻轻走近，指尖一触他的唇，声音如风般传来：

    「你描述了静止，但没描述结束。」

    她抬头，补了一句：「时间继续流动。」

    世界轰然重启。

    风回来了，声音回来了，全班同时大喊：「刚刚发生什麽！？」

    艾莉长叹：「凌一，请不要再挑战宇宙的语法结构。」

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    三、语言逻辑课：语法＝法则

    下课後，艾莉召集小组补课。

    她在白板上写下一行字：

    >「描述系的力量＝对世界语法的理解。」

    「语言是世界的语法系统，句子就是规则。你若违反逻辑，语灵就会崩溃。

    例如——你说所有东西都不存在，那连你自己也该不存在。」

    卡特举手：「那我说我没说话会怎样？」

    「你刚说的话会自我矛盾，语灵会陷入递回错误，然後……」

    艾莉话音未落，教室墙壁突然扭曲。

    「呃，我是不是