解答 (第1/1页)

    收到刘三语的短信时，周齐刚好和室友结束游戏，准备洗漱休息。

    看着那张被刘三语用铅笔和橡皮画得不像样的几何T，周齐思考了一小会儿，便得出了答案。

    从书架上cH0U出一张g净的A4纸，决定重新画个图。

    室友姜浩见状，揶揄道：“齐哥，这么刻苦？是要做全系第一？明天周日耶，齐哥。”

    “没有，给高中同学讲道题目。”

    刷刷几笔，一个放大版的几何T就出现在纸上。周齐还用红sE的笔细心地添上辅助线，并在空白处写下解析步骤。

    “这道题主要考查线面平行的判定，关键是点F位置的确定，通过面面平行的特点寻找点F。”

    “连接BD交AC于点O，连接OE，过点B作OE的平行线交PD于点G，过点G作GF平行于CE，交PC于点F，连接BF。”

    “具T可以看我图中的红线部分。”

    ……

    蹲在yAn台夜光灯下的刘三语，跟着周齐写的解析步骤一步一步地顺下来，奇迹般地发现自己理解了。

    与答案的解析不同，周齐的方法似乎更简单一些，F点的确定，确实是解开本题的钥匙。

    刘三语突然开始崇拜周齐了，果然是A大数学专业的，几分钟就能解决她的困扰。

    “叮咚”

    是周齐发过来的。

    “盯住你要求的目标，去联系你学过的定理，就可以确定辅助线。”

    “早点休息吧，你明天应该还要上早自习。”

    “晚安。”

    刘三语看着周齐发过来的短信，把那句“盯住你的目标，去联系你学过的定理，就可以确定辅助线”批注在题目旁边。

    然后一边爬ShAnG一边给周齐回短信。

    “我理解了。”

    “谢谢你，周齐。”

    “晚安。”

    月亮早已躲在黑夜中熟睡，刘三语躺在床上，回忆那道几何T的解题过程，想到周齐工整的字迹，内心涌上了一丝莫名的情绪。

    他真的好厉害，b高一的时候还要厉害，以后可以多问问他题目，但不知道他什么时候有空，大学生应该都有时间吧……

    想着想着，便慢慢进入梦乡。

    ……

    那边的周齐看着刘三语的短信，傻傻地笑了。

    好像又回到了高一跟她同桌的日子。

    真好。